中�A男さん

返事が遅くなり、ごめんなさい。
ちゃんとアドバイスをしたくて楽譜を探したのですが、
私の通う学校にはどこにもありませんでした。
で、他のネットのページのMIDI音源などからの推測で、書きたいと思います。

返事が遅くなったので、本番に間に合ったかがちょっと心配です。

さて、指揮で歌の終わらせ方ですが、この曲のように声を伸ばして終わる場合のわかりやすい止め方は、

｢手でグーを作る｣

です。
たぶん、中�A男さんは、指揮を手をパーの状態でしていると思います。

この曲は４拍子の曲なので、
伸ばしが３拍の場合は、４のタイミングでグー。
伸ばしが４拍の場合は１のタイミングでグーを作ります。

グーを作る時は、拍子の振る方向にまかせて円を描くように振りながらグーを作ると、
歌っているみんながわかりやすいと思います。

ちなみに、初級編は
両手で４拍子を振って、歌の伸ばしが終わる次の拍で両手でグーを作り、
次の拍でまたパーに戻します。

上級編は、歌が伸ばしている時は、右手を４拍子、
左手はまっすぐ伸ばして、
歌が終わる次の拍で、左手だけをグーにします。

ぜひチャレンジして、またわからなくなったらどうぞ。

合唱コンクールこの曲の指揮やってるんですけど；
歌の終わりの時の指揮の仕方（タイミング）がわかんないんですけど；
教えてください；・

kmさん、こんにちは。

さて、kmさんの質問は、曲というよりも指揮についてですね。

まず、みんなが歌いやすい指揮を心掛けること。

そのためには
１、歌ってるみんなと目を合わせて（アイコンタクト）、意識を共有すること。
２、指揮者も口パクで、一緒に歌うこと。
３、指揮はあまり大きく腕を振らないで、拍子がわかるようにすること。

そして、鏡の前で実際に指揮をしてみて（もちろん、家で）、自分の指揮や合図が、
自分が歌ってる立場ならわかりやすいかを研究してみる。

これだけで、大きく変わると思いますよ。
ちなみに、みんなから「もっとシャキッと」と言われたようですが、
３のあまり大きく腕を振らない、で解消できると思います。

ちなみに、曲に関しての解説は、山岡智子先生のページ
http://homepage1.nifty.com/kouki-keita/siage-tomoyoki.htm
に詳細が出ています。
参考にされた場合は、お礼のメールをしましょう♪

こんにちは。
合唱で、友よ北の空へをやることになりました。私は指揮をやります。
初めてで、友達に「もっとしゃきっとやったら？」とか、いろいろアドバイスをもらうのですが、いまいち感じがつかめません。
どういうことに気をつけて、指揮をやっていけばいいか、アドバイスをください。
お願いします。

けいきさん、こんにちは。
返事が遅くなって申し訳ないです。

さて、質問の「流れゆく雲を見つめて」は、学校の先生である松井孝夫さんの曲ですね。
学校の先生から見た生徒たちへの思いと、旅立つ生徒達への応援歌となってます。
卒業式などでよく歌われているようですが、私が卒業式で歌ったらぐっときて泣いちゃいそうです(^_^;

さて、けいきさんは指揮が初めてとのことですが、中学校の合唱コンクールでの指揮は、
きっと誰もが初めての経験になるのだと思います。
たぶん、音楽の先生から指揮の指導などを受けていると思うので、私は曲に関してさくっとアドバイスをします。

まず、この曲は、２部合唱で、しかも男性部と女性部一緒のユニゾン（みんな同じメロディー）が多いことが特徴です。
あまり難しいことは考えないで、両手を使って４拍子を振りましょう。
そして、指揮をしながら一緒に歌ってみましょう。
歌詞の意味を考えながら指揮をすると、その指揮に表情がでると思います。

前半は、回想の部分です。
まだ中学校に入って半年のけいきさんにも、クラスでいろいろな出来事があったでしょう。
それを思い出しながら、表情を手の動きに込めてみます。

最後の部分は、これからへの決意です。
力強い手の動きを意識してみます。
特に「果てしなく続く、明日への夢を抱く〜♪」
は、滑舌（かつぜつ）もはっきりと、決意をするように。
一番最後の「心の支えとして、明日を生きてゆく」も同様です。

練習としては、男性部と女性部が同じメロディーは、みんなで音がズレないように気をつけて。
歌詞と、「Ah〜」という動きに分かれる部分は、歌詞を歌っている方に手の意識を強く持ちます。
音程差が三度のハモリの部分が数カ所あります。
そこは、しっかりと音を合わせるようにしましょう。

はじめまして、こんにちは。けいきと申します。よろしくお願いしますｍ(_ _）ｍ私は中学1年生です★いきなりですが、私は合唱コンクールの指揮者をする事になりました。曲は「流れゆく雲を見つめて」です。指揮には昔から興味があってクラシックとかはよく見ていたり、聞いていたりしていたのですが、指揮は初めてなのでこんな私に何か指揮の事でアドバイスとかあれば教えてください。
あつかましいですがよろしくお願いします！

ありがとうございましたーっ

もりもりさんこんにちは。

「むぎや」は、とても難しい曲ですね。
四部合唱で、しかも複雑にパートが絡み合ってます。

まず、合図の出し方ですが、合唱の場合は３つのやり方があります。

ひとつは片手（右、または左）で合図を送る。
これは、片手を入るパートに向けて合図を送ります。

ふたつは両手で合図を送る。
これは、全員で入る部分（トゥッティ）で主にやります。

もうひとつは、身体の一部分（口、あご、肩、脇など）を使って合図を送る。
これは、どうしてもパートに合図を送りたいのだけど、両方の手で足りない場合です。
また、手よりも強調しなくてもよいときに使います。

まず、このことを踏まえて、曲に行きましょう。

まず、「むぎや」は、半拍ごとに輪唱する部分などが多く有ります。
また、ハーモニーのパートもそれと全く違う動きで入ってきます。
このような場合は、歌の部分を最優先するようにします。
ハーモニーパートが入るときは、合図ではなく、腕の打点を少し強調するだけで構わないと思います。
それで、十分演奏者に伝わるのだと思います。

指揮の合図は、結局、演奏者が入る場所を指揮によって確認するためにおこないますよね？
ですから、全てに合図（キュー）を振る必要はないと思います。

また、実際に練習してみて、わからなくなったら来てみてください。

書き忘れました!
曲は、「むぎや」という、民謡をアレンジした曲なんです。

ども、もりもりです。
合唱コンの指揮者になったんです。んで、各パートが入る所に合図を送りたいんです。けど、どういう風に合図をすれば良いか分かりません!
教えて下さい。。。

テクさん、こんにちは。

私の通う学校で探したのだけど、新しい曲で、見つからなかったのです(＞＿＜；

で、私がいつも参照させていただいてる山岡智子先生のホームページに、この曲の詳細が載ってました。
http://homepage1.nifty.com/kouki-keita/siage-sakuratirukoro.htm

とても詳しく説明があるので、ぜひ参考にしてください。
うまくいったら、ぜひ、山岡先生にもお礼のメールを出してくださいね♪

わかりました(o^∀’)b
回答待ってます☆

テクさん、初めまして。
私は初めて知った曲なのですが、ネットで調べたら

桜散るころ〜僕たちのLast Song〜（調布市立神代中学校平成１３年度卒業生一同作詞・山崎朋子作曲）
混声３部合唱。同世代の中学生が作った曲。

ということですね。
ちょっと学校に楽譜があるかもしれないので、探してみます。
回答はちょっと待ってください。

はじめまして！テクです☆高校１年生です♪
突然ですが、僕は合唱コンクールの指揮をすることになりました！
歌う曲は、「桜散るころ〜僕達のLast Song〜」です☆
そこで、なにか指揮のポイントなどありませんでしょうか？？
あれば教えていただけたらと思います！！
よろしくお願いします(m｡_｡)m

藁笑さん初めまして。

さて、大地讃頌ですが、老中では毎年恒例の曲になってますね。
まず、指揮についてはＳ山先生からいろいろと指導いただいてると思うのでここでは省いて。
歌詞の意味を理解する作業が、この曲にとっては大事だと思います。
大地に、自然に私たちは感謝をしましょう…そんな詩の内容を噛み締めて、
偉大なる自然に対して、藁笑さんの思いを指揮に表現してみるとよいと思います。
基本的に４拍子の曲なので、小さく振ったり大きく振ったり、または、やさしく、激しく。
歌詞の流れに沿った表現を考えてみるとよいと思います。
いろんな４拍子を使い分けられるように試してみてください。

ズバーン先生、フォローありがとうございます。

ともさん初めまして。
指揮に関しては、ズバーン先生のコメント通りですが、私からもひとつ。

まず指揮者に大事なのは、みんなとのコミュニケーションだと思います。
たとえば、指揮の振り方はそれこそ千差万別で、人によってやり方も表現の仕方も違います。
基本的な動作をある程度理解したなら、合奏の度に、自分の指揮についてみんなに聞いてみましょう。
それによって、お互いの理解も深まると思います。

左手の使い方ですが…
まずは右手だけで、左手は胸にあてている状態でよいと思います。
感情を表したいときに、左手に力を込めてみると、それだけで奏者に伝わることが分かると思います。
右手だけの指揮に慣れてきたら、少しづつ、左手を使うようにしましょう。
たとえば、フォルテやトゥッティなどの場所から左手を使っていくとよいと思います。

がんばってください。

こんにちは!!!老松中で検索してみたらこのようなページが見つかり
いろいろと閲覧させていただきました。
で私は、老松中学校の生徒なんですが…なんと
今年。大地讃頌の指揮をやることになりました。

でこの大地讃頌のコツや指揮全体のコツがあったら
教えていただきたいです＾＾

ともさん、こんにちは。ズバーンです。きっと長い目で見ているウチに管理人さんからも返事があると思います。

さて、指揮についてですが、恐らく右手でテンポを指示している状態だと思いますが、
その際左手は今はどうしていますか？スコアをめくっていますか？何か合図を出していますか？
左手はテンポを出していなくてもいいので、自由にいろいろな合図を出すことができます。
例えば強弱、あるパートの出だしなどですね。指揮者が演奏者に対して発したいことを
どのように表現したら伝わるか、考えてみてください。

右手ですが、力を抜く練習を基礎練習としてやっておくといいかと思います。
その際に空中の１点を叩くように振る「叩き」、何かをすくうような「しゃくい」などができるとよいかと。
鏡を見ながら練習してみましょう。そのときに肩や上腕に不必要な力が入らないように
注意しましょう。曲の表現で入ってしまうことはあるかもしれませんが、普段から
力を抜くようにしてあれば、変に力が入ることもなくなるでしょう。
演奏者も硬くならずにすみます。

他にもいろいろあると思いますが、いろいろな人の指揮を見たり、本を読んだりするのも
方法です。
大切なのは、楽器と同じだと私は思いますが、自分の中にあるものを楽器なら音で、
指揮なら動きで表現すると言うことです。動きには表情なども入ると思います。
がんばってください。

こんにちは
いやこんばんはかな？
私は某吹奏楽部で指揮者やってます。ちなみに学生です。まだ１６なんですよ。
私たちの学校の吹奏楽部は本当に荒れていて纏まりがありませんでした。
しかし先輩たちが引退して、全体での基礎練などをふやしたり、少しずつ改革をしていくと、なんとか纏まりが出てきました。
みんなのやる気はあるのですが・・・私の指揮としての実力がありません。
指揮は普通に四分を振っているだけだし、その間左手をどうしていいのかわかりません。
指揮について私が学生としてできる振り方や指揮についてなにかアドバイスください。
お願いします。

ジミーさん初めまして。

さて、初めて指揮をするのにとっても難しい曲をやることになりましたね。
この曲は、まず２つのことをよく考えながらチャレンジしてほしいと思います。

まず第一に、この曲の歌詞を理解するということです。
この曲は、歌詞の意味を理解するのがとても難しいです。
最後にはみんな死んじゃう悲しい曲なのですが、どうして？なのか、それをきちんと調べる必要があります。
そして、この歌詞が意味することを正しく理解することによって、感情の表れる合唱になることでしょう。

二つ目に、目まぐるしく変化するテンポについてどう対応するか？を考えます。
この曲は中学でやる合唱曲の中ではかなり難しいと思います。
順を追って説明します。
最初の３小節目にまず「riten」の指示があります。
これは、伴奏者と指揮者だけのやり取りなので、気持ちゆっくり振ることが必要です。
テンポ８２と７２の違いですが、メトロノームを使ってよく違いを出せるように練習してください。
「たびにやむ〜」からのテンポ１２８は、マーチを意識して行進するくらいのテンポを考えるとよいです。ピアノ伴奏は、八分音符の軽快なリズムを伴います。流れに任せて振りましょう。
「ふたつの悲しき命を〜」少し力を抜いて、悲しさを表現します。ritの指示で大きく力を抜いて指揮の速度を落とします。
「どとうはなにお〜」に入る一小節前に、ピアノが力強く四分音符を弾きます。それを指揮でゆっくり強く強調して、次のテンポ１２８に入りましょう。
「ははとこにーむけたかー」の場所にフェルマータの記号があります。そこを十分にひきつけてから、さらに早く２小節を振って、ふたたたびフェルマータ。ここで一呼吸つきましょう。
気分を落ち着かせて、再びゆっくりと。伴奏は四分音符で流れますから、指揮も硬めに４つに振ります。
「かなしきひとを〜」からは、伴奏に合わせて流れるように振ります。もちろん、男声合唱から先に、女声合唱があとからついてくる部分は左右の手を振り分けます。
「ひげきにむかって〜」からは、４小節ごとにテンポが変わりますが、少しづつゆっくり振ると考えれば問題ないでしょう。
後半は、海の情景を歌う部分です。最後は寂しく終わらせたいですね。

目まぐるしく変化する速度にどう対応するかは、要練習ですが、1小節を除いて４拍子の曲なので、テンポや強弱記号に即した４拍子の振り方を研究してください。

文化祭で合唱曲の指揮者をやることになりました。
曲は【親知らず子知らず】です。
ボクは指揮者初心者なのですが、指揮について教えてください＞＜ｵﾈ

初めての指揮者さん＞
>あまり指揮とは関係ないかもしれませんが、

指揮者がリーダーということを考えると関係あります。
これは、あなたに魅力があるか否かにかかってます。
例えれば授業と同じです。
好きな教科でも、あの先生の授業はつまらないとなれば、授業の雰囲気は悪いでしょう。
反対に、あまり好きではない教科でも、この先生なら楽しいと感じることがあるはずです。
要するに、いかに楽しくみんなでやれるか、それを考えるのも指揮者（や、先生やリーダーなどのまとめ役）の仕事です。

>私のクラスは、はっきり言ってとてもうるさくまともに合唱練習できません。実力はあるのに・・・。
>どうゆう風に注意すればいいんでしょう?即答希望です。（明日練習あるんで・・・）よろしくお願いします。

正直に言うと、これは他人任せにしている時点で、うまくいかないと思います。
初めての指揮者さんは、みんなをまとめようという気持ちが足りないです。
ネットで他の人に聞いてなんとかしようと思った時点で、みんなと距離ができているのですよ。
音楽的な質問や相談は、いくらでも聞きましょう。
でも、クラスをまとめるにはどうしたらいいか？は、それを考えるのが指揮者の仕事なのです。
苦労してまとめようと指揮者ががんばれば、それをみんなは肌で、目で、感じるはずです。
それによってみんなはついてきます。

それが、「信頼関係」ということです。

厳しい言い方かもしれないけど、まずは指揮を振る時に、自分ももっと楽しもうって思いましょうよ。
そうすれば、少しづつ、みんなも興味を持ちます。
人間ってまず、興味がなければがんばろうって思わないんですよ。
コンクールだったら、「うちのクラスが一位になる！」って目標でもいいです。
その目標は、何のために設定した目標かを考えてみる・・・それも、きっと必要かもしれません。

ちなみに、合唱コンクールって何のためにどこの学校もやってるか知ってますか？

『チームワーク』

これをみんなで築くためなんです。
苦労すればする程、そのあとの結束力は大きなものになります。
応援してます。がんばって！！

お久しぶりです。初めての指揮者です。
あまり指揮とは関係ないかもしれませんが、私のクラスは、はっきり言ってとてもうるさくまともに合唱練習できません。実力はあるのに・・・。どうゆう風に注意すればいいんでしょう?即答希望です。（明日練習あるんで・・・）よろしくお願いします。

ありがとうございます！
本当に助かりました。またわからいことあったら聞かせていただけたらとおもいます。

ピースさんこんにちは。

私の教えている学校で探したのですが、資料がなかったのです。
ということで、楽譜がないために私から教えてあげることはできないのですが、
この曲は、とっても有名な曲のようで、ネットでいろいろな解説が出ていました。
一番わかりやすいのは、以下のページです。

山岡智子さんのページ
http://homepage1.nifty.com/kouki-keita/siage-asuwata.htm
ぜひ、参考にしてみて下さいね。

それから、曲うんぬんの前に・・・

どこを片手で振って、どこを両手で振るかという質問ですが・・・
これは、どんな曲も関係なくルールがあります。

女性と男性両方が一緒に歌うときは、両手を振ります。
指揮者から向かって左の女性だけが歌うときは、左手だけを振ります。
指揮者から向かって右の男性だけが歌うときは、右手だけを振ります。
伴奏だけで、歌がない場合は、左手だけを振ります。

これが、中学校合唱の基本です。
もしも、合唱部ならば、もっと詳しいお話をするのですが、まずは基本をやってみましよう。
たぶん、それで問題解決かな？

ぷるっぷーさん、ありがとうございました。そうです。♪いくつもの出会い〜♪のところが指揮がどうやっていいか分からなくなっていました。
ritについての説明も大変分かりやすく、本当に助かります・・。伴奏者がピアノに関してはベテラン？なので、しっかり注文にそえれるように頑張っていきます。ありがとうございました。

こんど合唱コンクールで「明日に渡れ」という曲を歌うことになって、その時指揮することになったのですが、どこを片手で振り、どこを両手で振れば良いのかわからなくなってしまいましたorz
もうしわけありませんが、教えてくださるとありがたいです。

いつの間にたくさんのカキコがありました。ということで、みなさんにレス。

Re:ひとつの朝〜夜鷹さん＞
どんな歌かわからなくて楽譜を探してみました。かなり中学校では流行っていた曲のようです。
さて、夜鷹さんが今までよりも難しいというのは、４／４拍子の途中に「６／４拍子」があることかな？
この曲の６／４拍子は、分解すると、「２拍子と４拍子」になります。
だから、２拍子を振ってから４拍子を振れば大丈夫。無理に６拍子を振るとみんなわかりにくいし、
夜鷹さん自身もわからなくなることでしょう。
みんなには「ここは６拍子だけど、２＋４で振ります」って説明しましょう。

次に難しいのは、リタルダンド（rit）かな。
３種類のリタルダンドがありますね。
１　poco rit　　これは、少しだけゆっくり振るってことなので、気持ちを少し込める程度に考えます。
２　rit　　　　　普通のリタルダンドは「いち、にい、さんと、しと」と、４拍子の最後の２拍は、
　　　　　　　　振りながら「数＋と」を頭でカウントしながら振ると、ゆっくりになります。
３　rit. molto　 moltoは「とても」っていう意味。だから、すごくゆっくりにしないといけませんね。
　　　　　　　　この場合は、「いち、にい、さんとぉ、しぃとぉ」と、「とぉ」を入れて頭の中でカウントしましょう。
また何かあればカキコしてください。

ホウマーシンプソンさん＞
ごめんなさいね。ちょうど仕事が激忙だった時で返事が遅かったですね。
でも、みんながひとつになれたのなら、よかったと思いますよ♪
学校の合唱コンクールは、何よりクラスの団結が一番ですから。

あいやんさん＞
リンク先はアドレスを最後までコピーしないとちゃんと見れないので注意してください。
ちなみに、私も久々にアンサンブルやってます。お互いにがんばりましょう♪

はじめまして。いきなりで申し訳ないのですが、少し聞いてください。私の中学校では11月の中旬に合唱コンクールが行われます。そのコンクールで私のクラスは自由曲として「ひとつの朝」を歌い、その指揮者を私がすることになりました。
過去に指揮を一度二度したことはあるのですが、桁違いに楽譜が難しくて、どうやったらいいのか分かりません。経験者でも、指揮のことに詳しい方、誰かアドバイスをください・・。

お礼遅くなってすみません。
せっかくお答えいただいだんですが残念ながら15日に合唱コンクールがあって
参考にすることができませんでした。でも自分のやりたいように出来たので
悔いはありません。でももうちょっと早くこのHPにであえてればよかったです(><)
お返事ありがとうございました

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